Artikel aus der Rhein-Neckar-Zeitung

Weiterentwicklung der Sekundarstufe an der Elsenztalschule 

Das erste halbe Jahr der weiterentwickelten Sekundarstufe, also der Klassenstufen 5-10, liegt hinter der Elsenztalschule und nun beginnt die heiße Phase zur Anmeldung für das nächste Schuljahr. Im Zentrum der Weiterentwicklung stehen u.a. die noch passgenauere Förderung der unterschiedlichen Niveaus mit einem noch deutlicheren Blick auch auf die Förderung sehr leistungsstarker Schüler*innen, die Umgestaltung hin zu flexibleren Unterrichtsräumen, ein Digitalisierungskonzept und die Stärkung der Lehrerteamarbeit.
„Wir haben jetzt, zwar unter Pandemiebedingungen, ein halbes Jahr Erfahrungen mit unserer neuen Konzeption sammeln können, die für uns eine Weiterentwicklung bewährter Bausteine der Gemeinschaftsschule bedeutet. Wir sehen, dass die Schüler*innen gerne in die Schule kommen, Lernerfolge haben und Verantwortung für ihr eigenes Lernen gemeinsam mit den Lehrkräften übernehmen. Die Tablets haben sich für uns zu einem wichtigen Baustein entwickelt, der differenziert und gezielt eingesetzt werden muss“, meint Schulleiter Sascha Lieneweg.  

Unterschiedliche Bausteine formen ein Gesamtkonzept
Die Gemeinschaftsschule steht vor der großen Herausforderung, Kinder mit ganz unterschiedlichen Lern- und Leistungsvoraussetzungen gemeinsam zu unterrichten. Aufgabe und Herausforderung dabei ist es im Besonderen, flexible Strukturen im Tagesablauf zu finden, die es ermöglichen, der Vielfalt gerecht zu werden.
Während einer Phase des Ankommens am Morgen, haben die Schüler*innen die Möglichkeit, verschiedene Kurse im Bereich Musik oder Bewegung zu besuchen. Nach einem gemeinsamen Frühstück planen die Schüler*innen gemeinsam mit ihren Lehrkräften den Tag und besprechen die anstehenden Aufgaben. Im Klassenverband oder in Gruppen eines ähnlichen Leistungsniveaus finden danach so genannte Fachimpulse statt, die im Anschluss an einem Gruppen- oder Einzelarbeitsplatz von den Schüler*innen nachbearbeitet werden können. Über das Tablet oder eine Präsenzbücherei stehen dafür Materialien und Hilfestellungen bereit. Die Lehrkräfte unterstützen in dieser Phase bei Fragen und Problemen. Stehen besonders in der Klassenstufe 5 und 6 die Hauptfächer am Vormittag im Fokus, liegen die Nebenfächer eher im Nachmittag. „Hier achten wir durchaus darauf, dass neben der Theorie auch die Praxis dieser Nebenfächer (Erdkunde, Geschichte und BNT in Klasse 5/6) nicht zu kurz kommt. Im Rahmen vieler Exkursionen versuchen wir den Kindern zu vermitteln, wie die einzelnen Fächer zusammenhängen und welche praktische Relevanz sie haben“, erklärt Can Pekcan, Gymnasiallehrer an der Elsenztalschule. Mehrere Projektwochen im Jahr verstärken dies, in denen die Schüler*innen an eigenen Projekten arbeiten können und in Absprache mit den Lehrkräften auch das Lesitungsniveau bestimmen können, auf dem sie an das Thema herangehen. „Im Rahmen des Ansatzes „Deeper Learning“ arbeiten wir hier auch mit dem Institut für Bildungswissenschaft der Universität Heidelberg zusammen“, informiert Sascha Lieneweg und hebt die gute Zusammenarbeit der Schule mit vielen Kooperationspartnern aus den Bereichen Sport, Wissenschaft, Kunst/Kultur und Berufsorientierung hervor. Auch in diesem Bereich wolle sich die Schule weiterentwickeln, um den Schüler*innen reale Einblicke in eine Welt zu geben, auf die sie die Schule vorbereiten soll.
Ganztagesschule mit Angeboten im Bereich Soziales, Verantwortung, Kunst und Kultur und Natur
Die Elsenztalschule ist eine Ganztagesschule, an der die Schule an vier Tagen erst um 15:45 Uhr endet. „Wir haben auch immer wieder Eltern, die befürchten, Ihr Kind schaffe die langen Tage gerade in der Klassenstufe 5/6 nicht“, sagt Lehrerin Katja Feuchter. „Wir stellen aber fest, dass die Schüler*innen nach einer Eingewöhnungsphase sehr gut damit zurechtkommen und es auch genießen, mit Ihren Klassenkamerad*innen zusammen zu sein und nach der Schule in der Regel ihren Lerntag beenden zu können, also keine Aufgaben mehr mit nach Hause nehmen müssen“, ergänzt Katja Feuchter. Im Rahmen einer Rhythmisierung werden Phasen der An- und Entspannung gut über den Tag verteilt. Gemeinsam eingenommene Mahlzeiten, eine lange Mittagspause, musische Angebote, Bewegungsangebote und Bausteine des sozialen Lernens wechseln sich über den Tag hinweg ab. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf dem sozialen Miteinander der Schüler*innen und dem Übernehmen von Verantwortung für die Gruppe sowie für die Sauberkeit im Klassenraum und in der Schule insgesamt. Das Sozialpraktikum, welches einmal in der Woche an einem Nachmittag stattfindet, ist dabei ein wichtiges Element. In Zukunft hoffen wir, diesen Bereich noch um einen Schulgarten erweitern zu können, in welchem die Schüler*innen ganz praxisnah und auch handwerklich arbeiten können. „Das ist noch ein wenig Zukunftsmusik, weil dafür weitere Entscheidungen getroffen werden müssen. Wir sind aber dran und hätten bereits einige Kooperationspartner, die sich hier eine Zusammenarbeit vorstellen könnten“, hofft der Schulleiter Lieneweg.
Es warten also weitere spannende Zukunftsprojekte auf die Elsenztalschule. „Durch viele Gespräche mit den Eltern und den Schüler*innen wissen wir, dass die Zufriedenheit mit unseren Ideen der Weiterentwicklung sehr groß ist. Dabei können wir uns außerdem auf eine langjährige Erfahrung mit der Arbeit an der Gemeinschaftsschule stützen. „Nun freuen wir uns erst einmal auf die weitere Arbeit in diesem Schuljahr und sind gespannt auf die neuen Schüler*innen im kommenden Schuljahr, für das man sich landesweit vom 08. bis 11. März 2021 an den weiterführenden Schulen anmelden kann“, bemerkt Sascha Lieneweg zum Abschluss des Gesprächs. Der digitale Tag der offenen Tür zum Kennenlernen der Elsenztalschule findet am 03.03.2021 statt. Eine Anmeldung dazu, die coronabedingt in diesem Jahr notwendig ist, kann über die Homepage vorgenommen werden.